Цюрупинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4

Семінар для практичних психологів соціальних педагогів з теми "Робота школи з попередження та подолання наслідків насильства” Інформаційно -розвивальне заняття практичного психолога Колісніченко Ганни Василівни з учнями молодшої шкільної ланки ТЕМА: Ми-проти насильства МЕТА: профілактика насильства, ознайомлення з видами насильства, навчитись розрізняти різні види насильства. ЧАС: 45хв. Клас 4-Б ХІД ЗАНЯТТЯ №ВправаЧас/хвКороткий зміст вправиОбладнання
1. Орг.момент2Повідомлення теми, мети зустрічі, присутність, Журнал для фіксації присутньості
2. Актуалізація опорних знань.5Тест " Насильство”. Тест проводиться ананімно.Тест, ручка та аркуш на кожного (додаток 1)
3.Міні-лекція5Що є насильством. Види насильства.Матеріал лекції. (додаток 2)
4.Колаж 20- Необхідно зробити колаж з образами людей з насильницьким способом поведінки та тими хто постраждав від насильства. Обговорення: групі пропонується глянув на колаж здогадатись та обгрунтувати хто зображен (жертва чи образчик) Під час обговорення важливо звернути увагу на те, що часто лише за зовнішнім ознаками не здогадаєшься про наміри людей.Журнали, фотографії, клей, аркуш А4 на кожного, ножиці
5. Види насильства8Учні по черзі діставши малюнок обгрунтовно доводять до якого виду насильства він відносить зображені сюжети.Малюнки з зображенням ситуацій різних видів насильства. (додаток 3)
6.Підсумок Рефлексія 5Учні дають відповіді на запитання: "Чим займались на занятті та навіщо? Роздача рекомендацій, адрес організаціях до яких слід звертатись у разі потреби”Роздатки - рекомендації
Додаток 1
Тест "Насильство” Цей елемент зустрічі є не лише діагностичним, а й активізуючим знання учасників тренінгу, що допомогає наступний етап провести не лише як міні-лекцію, а й за активністю аудиторії, як метод мозкового штурму. Дай відповідь на питання, що запропоновані нижче. Можливі відповіді "Так” та "Ні”. 1. Чи твоїх друзів наказують батьки використовуя фізичну силу? 2. Тебе ображають твої брат чи сестра? 3. Чи було так, що батьки ставились до тебе байдуже? 4. Чи буває так, що батьки ставились до тебе байдуже? 5. Твої батьки лають тебе? 6. Чи можеш ти сказати про свою родину, що вона не доброзичлива по відношенню до тебе? 7.Тебе вдома коли-небудь зло висміювали? 8. Чи є в тебе знайомі батьки яких знущаються постійно ображають їх? 9. Чи були ви вдома свідками насильства (фізичних ушкоджень)? Додаток 2 Можна виділити чотири типи жорстокого поводження з дітьми. 1. Фізичне насильство – невипадкове нанесення ушкоджень. 2. Сексуальне насильство – використання людини для отримання сексуального задоволення. 3. Зневага – нездатність батька або особи, що здійснює догляд за дитиною забезпечити основні потреби дитини в їжі, одязі, житлі… 4. Психологічне насильство – відсутність в родині доброзичливої, здорової атмосфери. Може виявлятись в наступних формах: - Психологічна зневага – послідовна нездатність батьків чи особи, що здійснює догляд, забезпечити дитині необхідну підтримку, увагу, турботу; - Психологічне жорстоке поводження – хронічні способи поводження, такі як приниження, образа і висміювання дитини, знущання над нею. Додаток 3 Додаток 4 СВІТ БЕЗ НАСИЛЬСТВА І. СУПРУН
Мій улюблений світ – без насильства, Без жорстокості, болю і зла, Де народом заспівана пісня Містить тільки хороші слова. Мій улюблений світ – без насильства, Де немає страждання й війни, Де розквітла калина барвиста, Й голосінь не почуєш сумних. Мій улюблений світ – це не казка, А реальне щасливе життя, Бо, звільнивши наш світ від насильства, Можна сміло іти в майбуття. І коли на теренах країни Без страждань заживе кожне місто, Скажуть люди всієї країни: Україна – це світ без насильства.